Distribuição Trimestral dos Conteúdos

Educação Infantil

Instrução Normativa nº 4, de 26 de fevereiro de 2026 – DEPENS/SEMED

Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, nas Escolas Municipais e nos Centros Municipais de Educação Infantil.

Publicada no Órgão Oficial do Município, Edição Ordinária nº 4418, de 11 de março de 2026.

Art. 6º, VIII. Na elaboração do Plano de Aula o professor deverá contemplar os seguintes aspectos: […]

“desenvolver os conteúdos previstos para o trimestre, considerando as especificidades dos alunos e da turma, retomando-os sempre que necessário”

Na mesma Instrução

• A avaliação diagnóstica de todos os componentes curriculares é feita no início de cada trimestre e direciona o planejamento das ações de ensino. (art. 2º)
• O Plano de Aula traz os componentes curriculares, os eixos, os conteúdos e os objetivos de aprendizagem. (art. 5º, parágrafo único, I a IV)
• Todos os componentes curriculares são trabalhados durante a semana. (art. 6º, I)
• Nas turmas integrais dos CMEIs com alunos matriculados em período parcial, os mesmos conteúdos são trabalhados de manhã e à tarde, com encaminhamentos diversificados. (art. 6º, parágrafo único)
• Nas Escolas do Campo, os conteúdos e objetivos são os do Currículo, articulados aos eixos temáticos da Educação do Campo. (art. 42, §§ 1º e 2º) Diretrizes da Educação do Campo

Ensino Fundamental — Anos Iniciais

Instrução Normativa nº 1, de 23 de fevereiro de 2026 – PED/SEMED

Organização do trabalho pedagógico no Ensino Fundamental, alfabetização na idade certa e recomposição da aprendizagem.

Art. 4º, VI. Na elaboração do Plano de Aula, o Professor deverá contemplar os seguintes aspectos: […]

“trabalhar o conteúdo pertinente ao trimestre, atendendo às especificidades dos alunos e da turma, retomando conteúdos do ano e/ou trimestre anterior sempre que necessário”

Na mesma Instrução

• A avaliação diagnóstica de todos os componentes curriculares é feita no início de cada trimestre. (art. 2º)
• O Plano de Aula traz o componente curricular, o eixo, os conteúdos e os objetivos de aprendizagem. (art. 3º, I a IV)
• Todos os componentes curriculares são trabalhados durante a semana. (art. 4º, I)
• A Língua Estrangeira Moderna (Língua Espanhola) é trabalhada do 3º ao 5º ano. (art. 41, §§ 3º e 4º)
• Nas Escolas do Campo, os conteúdos e objetivos são os do Currículo, articulados aos eixos temáticos da Educação do Campo. (art. 62, §§ 1º e 2º) Diretrizes da Educação do Campo