Arte — Infantil V | Distribuição Trimestral

Eixo: ARTES VISUAIS

Imagem Ponto Linha Forma Cor Textura Superfície Volume Luz

Técnicas, modos de compor e gêneros

Bidimensional:Técnicas artísticas-desenho, pintura, colagem, fotografia. Tridimensional: Técnicas artísticas - modelagem e dobradura. Materialidades: suportes, materiais e instrumentos de criação em Artes Visuais. Representação gráfica e plástica. Composição: simetria x assimetria, repetição, proporção, Gêneros e estilos artísticos da produção artística ocidental e de diferentes matrizes: indígenas e africanas. Estratégias de apreciação estética. Artesanato.

EI03CG05
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CVEL.EI05AR01
Conhecer obras de arte de artistas locais, regionais e nacionais, visualizando seus elementos: forma, espaço, cor, textura, linhas, ponto.
Também no 2º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR02
Conhecer e apreciar obras de arte de diferentes técnicas, movimentos, épocas, estilos e culturas.
Também no 2º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR04
Pintar, desenhar, rabiscar, folhear, modelar, construir, colar utilizando diferentes recursos, criar desenhos, pinturas, colagens, modelagem.
Também no 2º e no 3º trimestres
PR.EI05AR02
Manusear diferentes riscadores em suportes e planos variados para perceber suas diferenças e registrar suas ideias.
PR.EI05AR04
Executar atividades manuais utilizando recursos variados: linha, lã, canudinho, argola e outros.

Eixo: MÚSICA

Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons longos e curtos · Timbre – característica do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons simultaneamente

Técnicas, modos de compor e gêneros

Estilos e gêneros musicais Fontes sonoras Sons do corpo, dos objetos, instrumentos. Sons, silêncio e ruídos. Ritmo Melodia Harmonia Paisagem sonora (sons naturais, humanos, industriais ou tecnológicos). Execução musical (imitação). Percepção e produção sonora. Instrumentos: diferentes instrumentos musicais convencionais e não convencionais. Canto. Sonorização de histórias. Música Popular Brasileira, música regional, músicas do folclore, música indígena e africana (apreciação).

EI03TS01
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
PR.EI05AR09
Reconhecer canções e as características que marcam eventos específicos de sua rotina ou de seu grupo.
PR.EI05AR10
Reconhecer alguns elementos musicais básicos: frases, partes, elementos que se repetem.
PR.EI05AR11
Apreciar a escuta de obras musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas, da produção musical brasileira e de outros povos e países.
Também no 2º e no 3º trimestres
PR.EI05AR12
Participar de execução musical utilizando e reconhecendo alguns instrumentos musicais de uma banda.
Também no 2º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR05
Perceber possibilidades vocais e instrumentais a fim de produzir diferentes sons com materiais alternativos.
Também no 2º e no 3º trimestres
PR.EI05AR13
Perceber os sons da natureza e reproduzi-los: canto dos pássaros, barulho de ventania, som da chuva e outros.
Também no 2º e no 3º trimestres
PR.EI05AR14
Explorar os sons produzidos pelo corpo, por objetos, por elementos da natureza e por instrumentos musicais, percebendo os parâmetros do som (altura, intensidade, duração e timbre).
Também no 2º e no 3º trimestres

Eixo: TEATRO

Representação Personagem: expressões faciais, corporais, gestuais, vocais. · Ação Espaço

Técnicas, modos de compor e gêneros

Jogos Teatrais Representação e dramatização Mímica Manifestações culturais e folclore – cultura local e regional. Máscaras Elementos do Teatro: figurino, adereços, maquiagem. Teatro de Bonecos. Cenários.

EI03CG01
Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
PR.EI05AR17
Representar-se em situações de brincadeiras ou teatro, apresentando suas características corporais, seus interesses, sentimentos, sensações ou emoções.
PR.EI05AR18
Expressar e comunicar suas características de diferentes maneiras.
PR.EI05AR19
Participar e conduzir brincadeiras envolvendo cantigas, rimas, lendas, parlendas ou outras situações com movimentos corporais.
PR.EI05AR20
Criar e imitar movimentos com gestos, expressões faciais e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.
EI03CG02
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Também no 2º trimestre
EI03CG03
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Também no 2º e no 3º trimestres

Eixo: DANÇA

Movimento Corporal Movimento do corpo, das partes e articulações, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas · Tempo Espaço

Técnicas, modos de compor e gêneros

Kinesfera – espaço pessoal. Fatores do movimento: Tempo (lento x acelerado), espaço (direções, níveis de espaço), peso (ativo x passivo) e fluxo/fluência (livre, conduzida e interrompida). Ações corporais: correr, saltar, engatinhar, rolar, rodopiar, subir, descer entre outras. Orientação espacial. Pontos de apoio. Sequencia de movimentos (recursos coreográficos) Coordenação motora ampla: equilíbrio, destreza e postura corporal. Manifestações culturais ocidentais e de outras matrizes estéticas: indígena e africana. Folclore. Dança circular. Ritmo Corporal.

EI03CG01
Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CVEL.EI05AR09
Participar nos espaços externos e internos de brincadeiras com obstáculos que permitam explorar os limites e possibilidades corporais.
Também no 2º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR10
Interpretar, dançar, cantar, gesticular e expressar emoções acompanhando músicas e cantigas.
EI03CG02
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Também no 2º trimestre
PR.EI05AR31
Movimentar-se fazendo uso de diferentes movimentos corporais cada vez mais complexos.
Também no 2º e no 3º trimestres
PR.EI05AR34
Movimentar-se nos jogos e brincadeiras: andar e correr de diversas maneiras, saltar e gesticular com controle e equilíbrio.
Também no 2º e no 3º trimestres
PR.EI05AR35
Participar de atividades que desenvolvam noções de proximidade, interioridade, lateralidade e direcionalidade.
Também no 2º e no 3º trimestres
EI03CG03
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Também no 2º e no 3º trimestres
PR.EI05AR36
Explorar movimentos corporais ao dançar e brincar.
Também no 2º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR12
Participar de brincadeira e jogos (pular, saltar, rolar, arremessar, engatinhar e dançar).
Também no 2º e no 3º trimestres

Eixo: ARTES VISUAIS

Imagem Ponto Linha Forma Cor Textura Superfície Volume Luz

Técnicas, modos de compor e gêneros

Bidimensional:Técnicas artísticas-desenho, pintura, colagem, fotografia. Tridimensional: Técnicas artísticas - modelagem e dobradura. Materialidades: suportes, materiais e instrumentos de criação em Artes Visuais. Representação gráfica e plástica. Composição: simetria x assimetria, repetição, proporção, Gêneros e estilos artísticos da produção artística ocidental e de diferentes matrizes: indígenas e africanas. Estratégias de apreciação estética. Artesanato.

CVEL.EI05AR01
Conhecer obras de arte de artistas locais, regionais e nacionais, visualizando seus elementos: forma, espaço, cor, textura, linhas, ponto.
Também no 1º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR02
Conhecer e apreciar obras de arte de diferentes técnicas, movimentos, épocas, estilos e culturas.
Também no 1º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR03
Distinguir materiais como argila, barro, massinha de modelar e outros, com variadas intenções de criação, modelar diferentes formas, de diferentes tamanhos e pesos.
PR.EI05AR01
Manipular objetos pequenos, construir brinquedos ou jogos e com instrumentos como palitos, rolos e pequenas espátulas nas suas produções, com cada vez mais destreza.
Também no 3º trimestre
CVEL.EI05AR04
Pintar, desenhar, rabiscar, folhear, modelar, construir, colar utilizando diferentes recursos, criar desenhos, pinturas, colagens, modelagem.
Também no 1º e no 3º trimestres
PR.EI05AR03
Participar de jogos e brincadeiras de construção, utilizando elementos estruturados ou não com o intuito de montar, empilhar, encaixar e outros.
EI03TS02
Expressar-se por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
PR.EI05AR05
Criar, desenhar, construir e identificar produções bidimensionais e tridimensionais.
Também no 3º trimestre
PR.EI05AR06
Conhecer e apreciar produções artísticas de sua cultura ou de outras culturas regionais, nacionais ou internacionais.
Também no 3º trimestre
PR.EI05AR07
Criar jogos de encaixe e de construção, explorando cores, formas e texturas.
Também no 3º trimestre
PR.EI05AR08
Manipular e identificar materiais de diferentes texturas: lisas, ásperas, macias, duras, moles, entre outras.
Também no 3º trimestre

Eixo: MÚSICA

Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons longos e curtos · Timbre – característica do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons simultaneamente

Técnicas, modos de compor e gêneros

Estilos e gêneros musicais Fontes sonoras Sons do corpo, dos objetos, instrumentos. Sons, silêncio e ruídos. Ritmo Melodia Harmonia Paisagem sonora (sons naturais, humanos, industriais ou tecnológicos). Execução musical (imitação). Percepção e produção sonora. Instrumentos: diferentes instrumentos musicais convencionais e não convencionais. Canto. Sonorização de histórias. Música Popular Brasileira, música regional, músicas do folclore, música indígena e africana (apreciação).

PR.EI05AR11
Apreciar a escuta de obras musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas, da produção musical brasileira e de outros povos e países.
Também no 1º e no 3º trimestres
PR.EI05AR12
Participar de execução musical utilizando e reconhecendo alguns instrumentos musicais de uma banda.
Também no 1º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR05
Perceber possibilidades vocais e instrumentais a fim de produzir diferentes sons com materiais alternativos.
Também no 1º e no 3º trimestres
PR.EI05AR13
Perceber os sons da natureza e reproduzi-los: canto dos pássaros, barulho de ventania, som da chuva e outros.
Também no 1º e no 3º trimestres
PR.EI05AR14
Explorar os sons produzidos pelo corpo, por objetos, por elementos da natureza e por instrumentos musicais, percebendo os parâmetros do som (altura, intensidade, duração e timbre).
Também no 1º e no 3º trimestres
EI03TS03
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Também no 3º trimestre
PR.EI05AR15
Imitar, inventar e reproduzir criações musicais.
Também no 3º trimestre
PR.EI05AR16
Conhecer e participar de brincadeiras cantadas e coreografadas, cantigas de rodas ou instrumentos musicais produzindo sons com o corpo e outros materiais.
Também no 3º trimestre
CVEL.EI05AR06
Conhecer canções, brincadeiras cantadas, cantigas de rodas ou instrumentos musicais que são típicos de sua cultura ou de outras.
Também no 3º trimestre
CVEL.EI05AR07
Diferenciar possibilidades musicais, percebendo diferentes sons e ritmos, em instrumentos sonoros diversos.
Também no 3º trimestre

Eixo: TEATRO

Representação Personagem: expressões faciais, corporais, gestuais, vocais. · Ação Espaço

Técnicas, modos de compor e gêneros

Jogos Teatrais Representação e dramatização Mímica Manifestações culturais e folclore – cultura local e regional. Máscaras Elementos do Teatro: figurino, adereços, maquiagem. Teatro de Bonecos. Cenários.

PR.EI05AR21
Vivenciar e conduzir brincadeiras de esquema corporal, de exploração e a expressão corporal diante do espelho, utilizando diferentes formas de linguagens e percebendo suas características específicas.
PR.EI05AR22
Criar expressões corporais a partir de jogos dramáticos.
EI03CG02
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Também no 1º trimestre
PR.EI05AR23
Participar e promover brincadeiras de expressão corporal cantadas.
Também no 3º trimestre
EI03CG03
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Também no 1º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR08
Deslocar-se utilizando gestos, seu corpo e sua voz.
Também no 3º trimestre

Eixo: DANÇA

Movimento Corporal Movimento do corpo, das partes e articulações, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas · Tempo Espaço

Técnicas, modos de compor e gêneros

Kinesfera – espaço pessoal. Fatores do movimento: Tempo (lento x acelerado), espaço (direções, níveis de espaço), peso (ativo x passivo) e fluxo/fluência (livre, conduzida e interrompida). Ações corporais: correr, saltar, engatinhar, rolar, rodopiar, subir, descer entre outras. Orientação espacial. Pontos de apoio. Sequencia de movimentos (recursos coreográficos) Coordenação motora ampla: equilíbrio, destreza e postura corporal. Manifestações culturais ocidentais e de outras matrizes estéticas: indígena e africana. Folclore. Dança circular. Ritmo Corporal.

CVEL.EI05AR09
Participar nos espaços externos e internos de brincadeiras com obstáculos que permitam explorar os limites e possibilidades corporais.
Também no 1º e no 3º trimestres
EI03CG02
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Também no 1º trimestre
PR.EI05AR30
Adequar seus movimentos e de seus colegas em situações de brincadeiras com o ritmo da música ou da dança.
PR.EI05AR31
Movimentar-se fazendo uso de diferentes movimentos corporais cada vez mais complexos.
Também no 1º e no 3º trimestres
PR.EI05AR32
Movimentar-se seguindo uma sequência e orientações ao compasso definido pela música ou pelas coordenadas dadas por seus colegas em brincadeiras ou atividades em pequenos grupos.
PR.EI05AR34
Movimentar-se nos jogos e brincadeiras: andar e correr de diversas maneiras, saltar e gesticular com controle e equilíbrio.
Também no 1º e no 3º trimestres
PR.EI05AR35
Participar de atividades que desenvolvam noções de proximidade, interioridade, lateralidade e direcionalidade.
Também no 1º e no 3º trimestres
EI03CG03
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Também no 1º e no 3º trimestres
PR.EI05AR36
Explorar movimentos corporais ao dançar e brincar.
Também no 1º e no 3º trimestres
CVEL.EI05AR12
Participar de brincadeira e jogos (pular, saltar, rolar, arremessar, engatinhar e dançar).
Também no 1º e no 3º trimestres

Eixo: ARTES VISUAIS

Imagem Ponto Linha Forma Cor Textura Superfície Volume Luz

Técnicas, modos de compor e gêneros

Bidimensional:Técnicas artísticas-desenho, pintura, colagem, fotografia. Tridimensional: Técnicas artísticas - modelagem e dobradura. Materialidades: suportes, materiais e instrumentos de criação em Artes Visuais. Representação gráfica e plástica. Composição: simetria x assimetria, repetição, proporção, Gêneros e estilos artísticos da produção artística ocidental e de diferentes matrizes: indígenas e africanas. Estratégias de apreciação estética. Artesanato.

CVEL.EI05AR01
Conhecer obras de arte de artistas locais, regionais e nacionais, visualizando seus elementos: forma, espaço, cor, textura, linhas, ponto.
Também no 1º e no 2º trimestres
CVEL.EI05AR02
Conhecer e apreciar obras de arte de diferentes técnicas, movimentos, épocas, estilos e culturas.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR01
Manipular objetos pequenos, construir brinquedos ou jogos e com instrumentos como palitos, rolos e pequenas espátulas nas suas produções, com cada vez mais destreza.
Também no 2º trimestre
CVEL.EI05AR04
Pintar, desenhar, rabiscar, folhear, modelar, construir, colar utilizando diferentes recursos, criar desenhos, pinturas, colagens, modelagem.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR05
Criar, desenhar, construir e identificar produções bidimensionais e tridimensionais.
Também no 2º trimestre
PR.EI05AR06
Conhecer e apreciar produções artísticas de sua cultura ou de outras culturas regionais, nacionais ou internacionais.
Também no 2º trimestre
PR.EI05AR07
Criar jogos de encaixe e de construção, explorando cores, formas e texturas.
Também no 2º trimestre
PR.EI05AR08
Manipular e identificar materiais de diferentes texturas: lisas, ásperas, macias, duras, moles, entre outras.
Também no 2º trimestre

Eixo: MÚSICA

Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons longos e curtos · Timbre – característica do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons simultaneamente

Técnicas, modos de compor e gêneros

Estilos e gêneros musicais Fontes sonoras Sons do corpo, dos objetos, instrumentos. Sons, silêncio e ruídos. Ritmo Melodia Harmonia Paisagem sonora (sons naturais, humanos, industriais ou tecnológicos). Execução musical (imitação). Percepção e produção sonora. Instrumentos: diferentes instrumentos musicais convencionais e não convencionais. Canto. Sonorização de histórias. Música Popular Brasileira, música regional, músicas do folclore, música indígena e africana (apreciação).

PR.EI05AR11
Apreciar a escuta de obras musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas, da produção musical brasileira e de outros povos e países.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR12
Participar de execução musical utilizando e reconhecendo alguns instrumentos musicais de uma banda.
Também no 1º e no 2º trimestres
CVEL.EI05AR05
Perceber possibilidades vocais e instrumentais a fim de produzir diferentes sons com materiais alternativos.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR13
Perceber os sons da natureza e reproduzi-los: canto dos pássaros, barulho de ventania, som da chuva e outros.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR14
Explorar os sons produzidos pelo corpo, por objetos, por elementos da natureza e por instrumentos musicais, percebendo os parâmetros do som (altura, intensidade, duração e timbre).
Também no 1º e no 2º trimestres
EI03TS03
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Também no 2º trimestre
PR.EI05AR15
Imitar, inventar e reproduzir criações musicais.
Também no 2º trimestre
PR.EI05AR16
Conhecer e participar de brincadeiras cantadas e coreografadas, cantigas de rodas ou instrumentos musicais produzindo sons com o corpo e outros materiais.
Também no 2º trimestre
CVEL.EI05AR06
Conhecer canções, brincadeiras cantadas, cantigas de rodas ou instrumentos musicais que são típicos de sua cultura ou de outras.
Também no 2º trimestre
CVEL.EI05AR07
Diferenciar possibilidades musicais, percebendo diferentes sons e ritmos, em instrumentos sonoros diversos.
Também no 2º trimestre

Eixo: TEATRO

Representação Personagem: expressões faciais, corporais, gestuais, vocais. · Ação Espaço

Técnicas, modos de compor e gêneros

Jogos Teatrais Representação e dramatização Mímica Manifestações culturais e folclore – cultura local e regional. Máscaras Elementos do Teatro: figurino, adereços, maquiagem. Teatro de Bonecos. Cenários.

PR.EI05AR23
Participar e promover brincadeiras de expressão corporal cantadas.
Também no 2º trimestre
PR.EI05AR24
Produzir sons com diferentes materiais durante brincadeiras, encenações, comemorações entre outras.
EI03CG03
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR25
Criar movimentos dançando ou dramatizando para expressar-se nas brincadeiras.
CVEL.EI05AR08
Deslocar-se utilizando gestos, seu corpo e sua voz.
Também no 2º trimestre
PR.EI05AR26
Conhecer brincadeiras e atividades artísticas típicas de sua cultura local.
PR.EI05AR27
Criar movimentos e gestos ao brincar, dançar, representar etc.
PR.EI05AR28
Vivenciar diferentes papéis em jogos e brincadeiras criando movimentos e gestos ao brincar.
PR.EI05AR29
Dramatizar situações do dia a dia, músicas ou trechos de histórias.

Eixo: DANÇA

Movimento Corporal Movimento do corpo, das partes e articulações, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas · Tempo Espaço

Técnicas, modos de compor e gêneros

Kinesfera – espaço pessoal. Fatores do movimento: Tempo (lento x acelerado), espaço (direções, níveis de espaço), peso (ativo x passivo) e fluxo/fluência (livre, conduzida e interrompida). Ações corporais: correr, saltar, engatinhar, rolar, rodopiar, subir, descer entre outras. Orientação espacial. Pontos de apoio. Sequencia de movimentos (recursos coreográficos) Coordenação motora ampla: equilíbrio, destreza e postura corporal. Manifestações culturais ocidentais e de outras matrizes estéticas: indígena e africana. Folclore. Dança circular. Ritmo Corporal.

CVEL.EI05AR09
Participar nos espaços externos e internos de brincadeiras com obstáculos que permitam explorar os limites e possibilidades corporais.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR31
Movimentar-se fazendo uso de diferentes movimentos corporais cada vez mais complexos.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR33
Participar e promover situações que envolvam comandos (dentro, fora, perto, longe, em cima, embaixo, ao lado, à frente, atrás, muito, pouco).
CVEL.EI05AR11
Deslocar-se em trajetos e circuitos desenhados no chão, feitos com corda, elásticos, tecidos, mobília e outros limitadores e obstáculos para subir, descer, passar por baixo, por cima, por dentro, por fora, na frente, atrás, contornar e outros.
PR.EI05AR34
Movimentar-se nos jogos e brincadeiras: andar e correr de diversas maneiras, saltar e gesticular com controle e equilíbrio.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR35
Participar de atividades que desenvolvam noções de proximidade, interioridade, lateralidade e direcionalidade.
Também no 1º e no 2º trimestres
EI03CG03
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Também no 1º e no 2º trimestres
PR.EI05AR36
Explorar movimentos corporais ao dançar e brincar.
Também no 1º e no 2º trimestres
CVEL.EI05AR12
Participar de brincadeira e jogos (pular, saltar, rolar, arremessar, engatinhar e dançar).
Também no 1º e no 2º trimestres

Conteúdo	1º tri.	2º tri.	3º tri.
ARTES VISUAIS
Imagem Ponto Linha Forma Cor Textura Superfície Volume Luz	6	11	8
MÚSICA
Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons longos e curtos · Timbre – característica do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons simultaneamente	8	10	10
TEATRO
Representação Personagem: expressões faciais, corporais, gestuais, vocais. · Ação Espaço	7	6	9
DANÇA
Movimento Corporal Movimento do corpo, das partes e articulações, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas · Tempo Espaço	10	10	9

O número é a quantidade de objetivos do conteúdo em cada trimestre; o traço indica que o conteúdo não entra no trimestre.

1º trimestre

Eixo: ARTES VISUAIS

Imagem Ponto Linha Forma Cor Textura Superfície Volume Luz

Eixo: MÚSICA

Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons longos e curtos · Timbre – característica do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons simultaneamente

Eixo: TEATRO

Representação Personagem: expressões faciais, corporais, gestuais, vocais. · Ação Espaço

Eixo: DANÇA

Movimento Corporal Movimento do corpo, das partes e articulações, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas · Tempo Espaço

2º trimestre

Eixo: ARTES VISUAIS

Imagem Ponto Linha Forma Cor Textura Superfície Volume Luz

Eixo: MÚSICA

Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons longos e curtos · Timbre – característica do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons simultaneamente

Eixo: TEATRO

Representação Personagem: expressões faciais, corporais, gestuais, vocais. · Ação Espaço

Eixo: DANÇA

Movimento Corporal Movimento do corpo, das partes e articulações, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas · Tempo Espaço

3º trimestre

Eixo: ARTES VISUAIS

Imagem Ponto Linha Forma Cor Textura Superfície Volume Luz

Eixo: MÚSICA

Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons longos e curtos · Timbre – característica do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons simultaneamente

Eixo: TEATRO

Representação Personagem: expressões faciais, corporais, gestuais, vocais. · Ação Espaço

Eixo: DANÇA

Movimento Corporal Movimento do corpo, das partes e articulações, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas · Tempo Espaço

Visão geral