Arte — Infantil I
Município de Cascavel

Arte — Infantil I

Distribuição trimestral dos conteúdos · Educação Infantil
Todos os anos e componentes

44 objetivos de aprendizagem distribuídos nos três trimestres. O objetivo que é trabalhado em mais de um trimestre aparece em cada um deles.

Eixo: ARTES VISUAIS

Imagem Ponto Linha Forma Cor Textura Superfície Volume Luz

Técnicas, modos de compor e gêneros

Bidimensional: Técnicas artísticas - desenho, pintura, técnicas de impressão. Tridimensional: Técnicas artísticas - modelagem Materialidades: suportes, materiais e instrumentos de criação em Artes Visuais. Representação gráfica e plástica. Apreciação estética: de gêneros e estilos artísticos da produção artística ocidental e de diferentes matrizes. Artesanato

  • CVEL.EI01AR01

    Conhecer obras de arte de artistas locais, regionais e nacionais, visualizando seus elementos: forma, espaço, cor, textura, linhas, ponto.

    Também no 2º e no 3º trimestres

  • PR.EI01AR03

    Conhecer objetos, obras de arte e materiais que são típicos da região, comunidade ou cultura local.

  • PR.EI01AR04

    Vivenciar situações de cuidado com sua própria produção e a dos colegas.

    Também no 2º e no 3º trimestres

  • EI02CG05

    Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

    Também no 2º e no 3º trimestres

  • CVEL.EI01AR03

    Manusear elementos do meio natural e objetos produzidos pelo homem, instrumentos gráficos, seus usos ou funções.

  • CVEL.EI01AR04

    Diferenciar materiais diversos como: riscadores, tintas, giz, massas de modelar, argila.

    Também no 2º e no 3º trimestres

  • PR.EI01AR05

    Pintar, desenhar, rabiscar, folhear com diferentes recursos e em diferentes suportes.

  • CVEL.EI01AR05

    Utilizar instrumentos gráficos para conseguir diferentes marcas gráficas.

Eixo: MÚSICA

Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons curtos e longos · Timbre – características do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons

Técnicas, modos de compor e gêneros

Fontes sonoras Sons do corpo, dos objetos, instrumentos. Sons, silêncio e ruídos.

  • EI02TS01

    Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

  • PR.EI01AR06

    Produzir, ouvir e imitar sons com o corpo: bater palmas, estalar os dedos, bater os pés, roncar, tossir, espirrar, chorar, gritar, rir, cochichar, entre outros.

Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons curtos e longos · Timbre – características do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons

Técnicas, modos de compor e gêneros

Ritmo

  • PR.EI01AR07

    Perceber sons do ambiente e na manipulação de objetos.

Som Altura – sons graves e agudos · Duração – sons curtos e longos · Timbre – características do som · Intensidade – sons fortes e fracos · Densidade – muitos sons

Técnicas, modos de compor e gêneros

Melodia Harmonia Paisagem sonora (sons naturais, humanos, industriais ou tecnológicos). Imitação de sons Instrumentos: diferentes instrumentos musicais convencionais e não convencionais.

  • PR.EI01AR08

    Produzir sons de alturas e durações variadas com o corpo, com instrumentos musicais convencionais ou não e materiais diversos.

  • PR.EI01AR09

    Perceber sons da natureza: barulho de água, chuva, canto de pássaro, ruídos e sons dos animais, dentre outros.

Eixo: TEATRO

Representação Personagem: expressões faciais, corporais, gestuais, vocais. · Ação Espaço

Técnicas, modos de compor e gêneros

Jogos Teatrais Mímica Manifestações culturais e folclore - cultura local e regional. Elementos do Teatro: figurino, adereços, máscaras. Teatro de Bonecos: fantoches, dedoches e bonecos de vara.

  • EI02CG01

    Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

  • PR.EI01AR13

    Movimentar as partes do corpo para expressar emoções, necessidades e desejos.

  • PR.EI01AR15

    Vivenciar brincadeiras de esquema corporal de exploração diante do espelho, utilizando as diferentes formas de linguagens e percebendo suas características.

    Também no 2º trimestre

Eixo: DANÇA

Movimento Corporal Movimento do corpo, das partes e articulações, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas. · Tempo Espaço

Técnicas, modos de compor e gêneros

Kinesfera – espaço pessoal. Fatores do movimento: Tempo (lento x acelerado), espaço (direções, níveis de espaço), peso (ativo x passivo) e fluxo/fluência (livre, conduzida e interrompida). Ações corporais: andar, sentar, engatinhar, rolar, rodopiar, subir, descer entre outras. Orientação espacial. Coordenação motora ampla: equilíbrio, destreza e postura corporal. Manifestações culturais e danças regionais.

  • EI02CG01

    Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

  • CVEL.EI01AR14

    Conhecer progressivamente o próprio corpo, sentindo os seus movimentos, ouvindo seus barulhos.

  • PR.EI01AR16

    Participar de brincadeiras com cantigas, rimas, lendas, parlendas ou outras situações que envolvam movimentos corporais.

  • PR.EI01AR17

    Explorar objetos diversos de: borracha, madeira, metal, papel e outros para apertar, morder, tocar, balançar, produzir sons, arremessar, empurrar, puxar, rolar, encaixar, rosquear e outros.