Arte — Infantil IV

Conhecer obras de arte de artistas locais, regionais e nacionais, visualizando seus elementos: forma, espaço, cor, textura, linhas, ponto.

Também no 1º e no 3º trimestres

Conhecer e apreciar artesanato e obras de Artes de diferentes técnicas, movimentos, épocas, estilos e culturas.

Também no 1º e no 3º trimestres

Explorar materiais como argila, barro, massinha de modelar, com variadas intenções de criação.

Também no 1º e no 3º trimestres

Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Explorar formas variadas dos objetos e perceber suas características utilizando em suas composições.

Criar com jogos de encaixe e de construção, explorando cores, formas e texturas, desenhando, construindo e identificando produções bidimensionais e tridimensionais.

Explorar os sons produzidos pelo corpo, por objetos, por elementos da natureza e instrumentos musicais, percebendo os parâmetros do som (altura, intensidade, duração e timbre).

Também no 1º e no 3º trimestres

Participar de brincadeiras cantadas e coreografadas produzindo sons com o corpo e outros materiais.

Também no 1º e no 3º trimestres

Reconhecer elementos musicais básicos: frases, partes, elementos que se repetem etc.

Também no 1º e no 3º trimestres

Criar sons a partir de histórias (sonoplastia) e de diversos ritmos utilizando o corpo e materiais diversos.

Conhecer manifestações artísticas, canções ou instrumentos de sua região, comunidade, cultura local, nacional ou internacional.

Apreciar e valorizar a escuta de obras musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas, da produção musical brasileira e de outros povos e países.

Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Também no 1º e no 3º trimestres

Vivenciar e participar jogos de imitação e de expressão de sentimentos.

Também no 1º trimestre

Participar de brincadeiras de esquema e expressão corporal diante do espelho, utilizando as diferentes formas de linguagem.

Também no 1º trimestre

Realizar movimentos com gestos, expressões faciais e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.

Também no 1º trimestre

Cantar, gesticular e expressar emoções acompanhando músicas e cantigas.

Participar de encenações e atividades que desenvolvam a expressão corporal a partir de jogos dramáticos.

Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Também no 1º trimestre

Vivenciar diferentes papéis em jogos corporais e brincadeiras, criando movimentos e gestos.

Também no 3º trimestre

Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Também no 1º trimestre

Participar de jogos e brincadeiras que permitam: andar e correr de diversas maneiras, saltar e gesticular.

Representar fazendo uso de diferentes movimentos corporais cada vez mais complexos, deslocar-se com controle e equilíbrio.

Participar de atividades que desenvolvam noções de proximidade, interioridade e direcionalidade.

Participar de situações orientadas para posicionar o corpo no espaço, como: dentro, fora, perto, longe, em cima, embaixo, ao lado, à frente, atrás, muito, pouco.

Também no 3º trimestre

Deslocar-se de acordo com ritmos musicais: rápido ou lento.

Também no 3º trimestre

Conhecer obras de arte de artistas locais, regionais e nacionais, visualizando seus elementos: forma, espaço, cor, textura, linhas, ponto.

Também no 1º e no 2º trimestres

Conhecer e apreciar artesanato e obras de Artes de diferentes técnicas, movimentos, épocas, estilos e culturas.

Também no 1º e no 2º trimestres

Explorar materiais como argila, barro, massinha de modelar, com variadas intenções de criação.

Também no 1º e no 2º trimestres

Compreender possibilidades de representação visual bidimensional e tridimensional, utilizando materiais diversos: caixas, tecidos, tampinhas, gravetos, pedrinhas, lápis de cor, giz de cera, papéis entre outros.

Criar desenhos, pinturas, colagens e modelagens, utilizando elementos da linguagem das Artes Visuais: ponto, linha, cor, forma, espaço e textura.

Conhecer e apreciar produções artísticas de sua cultura ou de outras culturas regionais, nacionais ou internacionais.

Explorar os sons produzidos pelo corpo, por objetos, por elementos da natureza e instrumentos musicais, percebendo os parâmetros do som (altura, intensidade, duração e timbre).

Também no 1º e no 2º trimestres

Participar de brincadeiras cantadas e coreografadas produzindo sons com o corpo e outros materiais.

Também no 1º e no 2º trimestres

Reconhecer elementos musicais básicos: frases, partes, elementos que se repetem etc.

Também no 1º e no 2º trimestres

Perceber os sons de instrumentos sonoros diversos, reproduzir criações musicais, imitando e inventando diferentes sons.

Escutar a própria voz e de outras crianças em gravações.

Participar de musicais, brinquedos cantados, teatros para reconhecer as qualidades sonoras.

Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Também no 1º e no 2º trimestres

Participar e promover brincadeiras de expressão corporal cantadas

Representar com o corpo, com linguagem dramática, em diferentes situações: encenações, imitações e dramatizações.

Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Também no 1º trimestre

Dramatizar situações do dia a dia, em músicas ou trechos de histórias, em jogos de imitação.

Criar movimentos dançando ou dramatizando para expressar-se em suas brincadeiras.

Combinar seus movimentos com os de outras crianças e explorar novos movimentos usando gestos, seu corpo e sua voz.

Conhecer brincadeiras e atividades artísticas típicas de sua cultura local.

Vivenciar diferentes papéis em jogos corporais e brincadeiras, criando movimentos e gestos.

Também no 2º trimestre

Participar de situações orientadas para posicionar o corpo no espaço, como: dentro, fora, perto, longe, em cima, embaixo, ao lado, à frente, atrás, muito, pouco.

Também no 2º trimestre

Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Também no 1º trimestre

Vivenciar situações de deslocamento e movimento do corpo fora e dentro da sala.

Produzir movimentos corporais ao dançar e brincar, criando movimentos para expressar-se em suas brincadeiras.

Deslocar-se de acordo com ritmos musicais: rápido ou lento.

Também no 2º trimestre