Ciências — 4º Ano

Identificar os componentes básicos do Sistema solar: estrelas, constelações, planetas, cometas, asteroides, meteoros, astros.

Reconhecer que no Sistema solar há astros que têm luz própria e outros que são iluminados, identificando-os e inter-relacionando-os com o planeta Terra.

Identificar os movimentos de rotação, translação e relacionar com as estações do ano (solstício e equinócio).

Identificar os movimentos de rotação e translação como referência para contagem do tempo.

Compreender que o planeta Terra é formado por: atmosfera, litosfera e hidrosfera.

Experienciar a influência da força gravitacional da Terra sobre os corpos.

Reconhecer que o ser humano interfere no ambiente para suprir suas necessidades, investigando as questões locais como: agro-indústria, agricultura familiar, urbanização, e outras.

Compreender que o ar é uma mistura formada por diferentes componentes e relacionar com a existência de vida na Terra.

Experienciar que o ar tem massa e ocupa lugar no espaço, assim como a água e o solo.

Reconhecer os recursos energéticos utilizados pelo ser humano e suas implicações no meio ambiente.

Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.

Conhecer as doenças relacionadas à poluição/contaminação do ar e da água.

Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para construção de calendários em diferentes culturas.

Compreender que a distância dos corpos celestes (Lua, Terra e Sol) influência no tamanho aparente dos mesmos.

Identificar a influência da Lua na hidrosfera, exemplo nas marés.

Conhecer o eclipse solar e lunar, relacionando esse fenômeno com a posição relativa da Terra, da Lua e do Sol.

Relacionar os estudos da astronomia e a evolução dos seus instrumentos tecnológicos (satélites artificiais, luneta, telescópio).

Reconhecer o que é mistura: sólida (bolo, pão); liquida (água potável, perfume, suco) e gasosa (ar atmosférico, gás de cozinha).

Conhecer misturas homogêneas e heterogêneas.

Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis (por exemplo: solubilidade de seus componentes), reconhecendo sua composição.

Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).

Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).

Reconhecer que o corpo humano é formado por unidades celulares e que essas se agrupam de acordo com a forma e funções semelhantes e que unidas formam o tecido, os quais se unem formando os órgãos e o conjunto desses formam o sistema.

Reconhecer a importância da estrutura óssea e muscular na sustentação, na proteção dos órgãos e no movimento do corpo humano.

Conhecer os cuidados relacionados aos sistemas esquelético e muscular (uso do capacete, cinto de segurança).

Compreender que a má postura pode acarretar deformação na curvatura normal da coluna, dores musculares, fadiga, problemas respiratórios e irritabilidade.

Identificar que a prática de exercícios físicos (caminhada, futebol, natação, etc.) favorece a manutenção de uma vida saudável.

Entender a importância da imunização, por meio das vacinas, para a proteção do organismo.

Reconhecer a importância do uso correto de medicamentos: sintéticos (alopáticos), produzidos a partir de plantas medicinais (fitoterápicos), e o uso direto de plantas medicinais, bem como o perigo da automedicação.