Matemática — Infantil III

Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

Também no 1º e no 3º trimestres

Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).

Também no 3º trimestre

Perceber semelhanças e diferenças, comparar, classificar e organizar os objetos seguindo alguns critérios estabelecidos, como cor, forma, peso, tamanho, material e seu uso.

Também no 1º e no 3º trimestres

Nomear os atributos dos objetos destacando semelhanças e diferenças.

Também no 1º e no 3º trimestres

Identificar os números e seus usos sociais em situações do cotidiano e no discurso oral ao se referir a quantidades.

Também no 3º trimestre

Verbalizar contagens por meio de cantigas e outras atividades lúdicas relacionando às quantidades.

Também no 1º e no 3º trimestres

Representar quantidades que surgem nas interações e brincadeiras como: número de meninas, meninos, objetos, brinquedos, bolas e outros.

Também no 1º e no 3º trimestres

Participar de brincadeiras envolvendo cantigas, rimas, lendas, parlendas ou outras situações que se utilizam de contagem oral e respeitando uma ordem (primeiro, segundo, terceiro, etc.) - ordinalidade.

Também no 3º trimestre

Criar agrupamentos a partir do comando do professor (ideia de juntar).

Também no 3º trimestre

Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Também no 1º e no 3º trimestres

Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Também no 1º e no 3º trimestres

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 3º trimestres

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 3º trimestres

Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Também no 1º e no 3º trimestres

Participar da sistematização do calendário e da elaboração de cartazes da rotina, conversando sobre acontecimentos do dia fazendo uso de expressões como ontem, hoje, amanhã, antes, agora e depois.

Também no 3º trimestre

Identificar objetos no espaço, fazendo relações e comparações entre eles ao observar suas propriedades de tamanho (grande, pequeno, grosso, fino, maior, menor) de peso (leve, pesado) dentre outras características (cor, forma, textura).

Também no 1º e no 3º trimestres

Estabelecer relações de medidas de capacidade (cheio, vazio) utilizando diferentes recursos como: recipientes com água, caixas, entre outros.

Também no 3º trimestre

Perceber e diferenciar, nos momentos de rotina a temperatura dos alimentos (quente e frio).

Também no 3º trimestre

Vivenciar situações com objetos e materiais diferenciados para controle de quantidade como muito, pouco, um, nenhum.

Também no 1º e no 3º trimestres

Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Também no 1º e no 3º trimestres

Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Também no 1º e no 3º trimestres

Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Também no 1º e no 3º trimestres

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 3º trimestres

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 3º trimestres

Perceber o espaço e o ambiente da escola, considerando a localização espacial de seus elementos: direita e esquerda, frente, atrás, entre, em cima e embaixo, dentro, fora etc.

Também no 3º trimestre

Reproduzir objetos tridimensionais com materiais diversos: caixas, embalagens, tecidos, tintas, tampinhas, argila, massa de modelar e outros.

Também no 3º trimestre

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 3º trimestres

Coletar e organizar dados sobre determinado evento utilizando-se de materiais que expressam a representação quantitativa direta, por exemplo, os objetos.

Também no 1º e no 3º trimestres

Participar da construção e leitura de gráficos, utilizando: gráfico humano, papel de bala, brinquedos, entre outros.

Também no 3º trimestre

Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

Também no 1º e no 2º trimestres

Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).

Também no 2º trimestre

Perceber semelhanças e diferenças, comparar, classificar e organizar os objetos seguindo alguns critérios estabelecidos, como cor, forma, peso, tamanho, material e seu uso.

Também no 1º e no 2º trimestres

Nomear os atributos dos objetos destacando semelhanças e diferenças.

Também no 1º e no 2º trimestres

Identificar os números e seus usos sociais em situações do cotidiano e no discurso oral ao se referir a quantidades.

Também no 2º trimestre

Verbalizar contagens por meio de cantigas e outras atividades lúdicas relacionando às quantidades.

Também no 1º e no 2º trimestres

Representar quantidades que surgem nas interações e brincadeiras como: número de meninas, meninos, objetos, brinquedos, bolas e outros.

Também no 1º e no 2º trimestres

Participar de brincadeiras envolvendo cantigas, rimas, lendas, parlendas ou outras situações que se utilizam de contagem oral e respeitando uma ordem (primeiro, segundo, terceiro, etc.) - ordinalidade.

Também no 2º trimestre

Criar agrupamentos a partir do comando do professor (ideia de juntar).

Também no 2º trimestre

Reproduzir padrões estabelecidos pelo professor com uso de objetos.

Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Também no 1º e no 2º trimestres

Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Também no 1º e no 2º trimestres

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 2º trimestres

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 2º trimestres

Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Também no 1º e no 2º trimestres

Participar da sistematização do calendário e da elaboração de cartazes da rotina, conversando sobre acontecimentos do dia fazendo uso de expressões como ontem, hoje, amanhã, antes, agora e depois.

Também no 2º trimestre

Identificar objetos no espaço, fazendo relações e comparações entre eles ao observar suas propriedades de tamanho (grande, pequeno, grosso, fino, maior, menor) de peso (leve, pesado) dentre outras características (cor, forma, textura).

Também no 1º e no 2º trimestres

Estabelecer relações de medidas de capacidade (cheio, vazio) utilizando diferentes recursos como: recipientes com água, caixas, entre outros.

Também no 2º trimestre

Perceber e diferenciar, nos momentos de rotina a temperatura dos alimentos (quente e frio).

Também no 2º trimestre

Vivenciar situações com objetos e materiais diferenciados para controle de quantidade como muito, pouco, um, nenhum.

Também no 1º e no 2º trimestres

Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Também no 1º e no 2º trimestres

Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Também no 1º e no 2º trimestres

Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Também no 1º e no 2º trimestres

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 2º trimestres

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 2º trimestres

Perceber o espaço e o ambiente da escola, considerando a localização espacial de seus elementos: direita e esquerda, frente, atrás, entre, em cima e embaixo, dentro, fora etc.

Também no 2º trimestre

Reproduzir objetos tridimensionais com materiais diversos: caixas, embalagens, tecidos, tintas, tampinhas, argila, massa de modelar e outros.

Também no 2º trimestre

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 2º trimestres

Coletar e organizar dados sobre determinado evento utilizando-se de materiais que expressam a representação quantitativa direta, por exemplo, os objetos.

Também no 1º e no 2º trimestres

Participar da construção e leitura de gráficos, utilizando: gráfico humano, papel de bala, brinquedos, entre outros.

Também no 2º trimestre