História — Infantil I | Distribuição Trimestral

Todos os anos e componentes

28 objetivos de aprendizagem distribuídos nos três trimestres. O objetivo que é trabalhado em mais de um trimestre aparece em cada um deles.

Eixo: Organização espaço-temporal dos diferentes grupos sociais

Grupos sociais (Família e da Instituição de Ensino)

EI01ET03
Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

O tempo de um dia

CVEL.EI01HI03
Vivenciar convenções temporais (manhã, tarde e noite).
Também no 2º trimestre

Os objetos, suas características e propriedades

EI01ET05
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Também no 2º e no 3º trimestres

Meios de transporte

CVEL.EI01HI09
Explorar imagens, sons e brinquedos, verbalizando os nomes dos meios de transportes.
Também no 2º trimestre

Eixo: A distinção entre o outro e o eu

O cuidado com o eu e o outro

EI01EO01
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
CVEL.EI01HI10
Perceber-se e se relacionar com o outro.

Identificação nominal

EI01EF01
Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

Normas de convívio

EI01EO06
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
PR.EI01HI02
Participar de momentos de interação com crianças da mesma idade, outras idades e adultos.
Também no 2º trimestre

Eixo: As manifestações culturais

Diversidade musical de várias culturas, locais, regionais e globais

PR.EI01HI03
Escutar e dançar músicas de diferentes culturas.
Também no 2º e no 3º trimestres

Eixo: Organização espaço-temporal dos diferentes grupos sociais

Grupos sociais (Família e da Instituição de Ensino)

CVEL.EI01HI02
Diferenciar atividades realizadas na Instituição de Ensino e no espaço familiar.

O tempo de um dia

CVEL.EI01HI03
Vivenciar convenções temporais (manhã, tarde e noite).
Também no 1º trimestre

Os objetos, suas características e propriedades

EI01ET05
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Também no 1º e no 3º trimestres

Meios de transporte

CVEL.EI01HI09
Explorar imagens, sons e brinquedos, verbalizando os nomes dos meios de transportes.
Também no 1º trimestre

Eixo: A distinção entre o outro e o eu

O cuidado com o eu e o outro

CVEL.EI01HI11
Reconhecer os diferentes agrupamentos sociais de convívio.
Também no 3º trimestre

Profissionais e espaços da instituição

CVEL.EI01HI13
Conhecer e relacionar-se com as crianças e profissionais da Instituição de Ensino.
Também no 3º trimestre
CVEL.EI01HI14
Explorar os espaços da Instituição de Ensino.

Identificação nominal

PR.EI01HI01
Reconhecer a si mesmo e aos colegas em fotos, no convívio e no contato direto.
Também no 3º trimestre
CVEL.EI01HI16
Verbalizar, o próprio nome e de outras crianças.
Também no 3º trimestre

Normas de convívio

PR.EI01HI02
Participar de momentos de interação com crianças da mesma idade, outras idades e adultos.
Também no 1º trimestre
CVEL.EI01HI17
Identificar ações e expressões de pessoas de seu convívio.

Eixo: As manifestações culturais

Diversidade musical de várias culturas, locais, regionais e globais

EI01TS03
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
PR.EI01HI03
Escutar e dançar músicas de diferentes culturas.
Também no 1º e no 3º trimestres

Eixo: Organização espaço-temporal dos diferentes grupos sociais

Grupos sociais (Família e da Instituição de Ensino)

CVEL.EI01HI01
Explorar ambientes naturais e culturais, identificando seus elementos e características.

Tempo de estudar: permanência no espaço institucional, organização pessoal e coletiva

CVEL.EI01HI04
Perceber as diferentes atividades realizadas no tempo de permanência na Instituição de Ensino (Rotina).
CVEL.EI01HI05
Trabalhar a organização dos espaços utilizados nas atividades.

Os objetos, suas características e propriedades

EI01ET05
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Também no 1º e no 2º trimestres

Objetos de uso: individual e coletivo

CVEL.EI01HI06
Identificar que o uso dos objetos pode ser individual e ou coletivo.
CVEL.EI01HI07
Perceber os atributos e a função social dos objetos.

Eixo: A distinção entre o outro e o eu

O cuidado com o eu e o outro

CVEL.EI01HI11
Reconhecer os diferentes agrupamentos sociais de convívio.
Também no 2º trimestre
CVEL.EI01HI12
Compreender as mudanças e permanências nas relações familiares e de convívio.

Profissionais e espaços da instituição

CVEL.EI01HI13
Conhecer e relacionar-se com as crianças e profissionais da Instituição de Ensino.
Também no 2º trimestre
CVEL.EI01HI15
Perceber os atributos e a função social dos objetos.

Identificação nominal

PR.EI01HI01
Reconhecer a si mesmo e aos colegas em fotos, no convívio e no contato direto.
Também no 2º trimestre
CVEL.EI01HI16
Verbalizar, o próprio nome e de outras crianças.
Também no 2º trimestre

Normas de convívio

CVEL.EI01HI18
Vivenciar normas e regras de convívio social.

Eixo: As manifestações culturais

Diversidade musical de várias culturas, locais, regionais e globais

PR.EI01HI03
Escutar e dançar músicas de diferentes culturas.
Também no 1º e no 2º trimestres
CVEL.EI01HI19
Vivenciar cantigas e músicas folclóricas.
CVEL.EI01HI20
Vivenciar as diferentes manifestações culturais, expressas música popular brasileira.

Conteúdo	1º tri.	2º tri.	3º tri.
Organização espaço-temporal dos diferentes grupos sociais
Grupos sociais (Família e da Instituição de Ensino)	1	1	1
O tempo de um dia	1	1	não entra
Tempo de estudar: permanência no espaço institucional, organização pessoal e coletiva	não entra	não entra	2
Os objetos, suas características e propriedades	1	1	1
Objetos de uso: individual e coletivo	não entra	não entra	2
Meios de transporte	1	1	não entra
A distinção entre o outro e o eu
O cuidado com o eu e o outro	2	1	2
Profissionais e espaços da instituição	não entra	2	2
Identificação nominal	1	2	2
Normas de convívio	2	2	1
As manifestações culturais
Diversidade musical de várias culturas, locais, regionais e globais	1	2	3

O número é a quantidade de objetivos do conteúdo em cada trimestre; o traço indica que o conteúdo não entra no trimestre.

1º trimestre

Eixo: Organização espaço-temporal dos diferentes grupos sociais

Grupos sociais (Família e da Instituição de Ensino)

O tempo de um dia

Os objetos, suas características e propriedades

Meios de transporte

Eixo: A distinção entre o outro e o eu

O cuidado com o eu e o outro

Identificação nominal

Normas de convívio

Eixo: As manifestações culturais

Diversidade musical de várias culturas, locais, regionais e globais

2º trimestre

Eixo: Organização espaço-temporal dos diferentes grupos sociais

Grupos sociais (Família e da Instituição de Ensino)

O tempo de um dia

Os objetos, suas características e propriedades

Meios de transporte

Eixo: A distinção entre o outro e o eu

O cuidado com o eu e o outro

Profissionais e espaços da instituição

Identificação nominal

Normas de convívio

Eixo: As manifestações culturais

Diversidade musical de várias culturas, locais, regionais e globais

3º trimestre

Eixo: Organização espaço-temporal dos diferentes grupos sociais

Grupos sociais (Família e da Instituição de Ensino)

Tempo de estudar: permanência no espaço institucional, organização pessoal e coletiva

Os objetos, suas características e propriedades

Objetos de uso: individual e coletivo

Eixo: A distinção entre o outro e o eu

O cuidado com o eu e o outro

Profissionais e espaços da instituição

Identificação nominal

Normas de convívio

Eixo: As manifestações culturais

Diversidade musical de várias culturas, locais, regionais e globais

Visão geral