Geografia — Infantil III

Participar das rotinas e organizações dos diferentes espaços e tempos da Instituição de Ensino (recepção, café da manhã, tarefas da sala de aula, lanche, parque, entre outros).

Também no 1º e no 3º trimestres

Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Também no 1º trimestre

Vivenciar situações coletivas de convivência que exijam compartilhar brinquedos, objetos e espaços.

Também no 3º trimestre

Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Também no 1º trimestre

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 3º trimestres

Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva).

Reconhecer os elementos da natureza explorando os espaços externos da instituição escolar incentivando a preservação do meio ambiente.

Participar das rotinas e organizações dos diferentes espaços e tempos da Instituição de Ensino (recepção, café da manhã, tarefas da sala de aula, lanche, parque, entre outros).

Também no 1º e no 2º trimestres

Vivenciar situações coletivas de convivência que exijam compartilhar brinquedos, objetos e espaços.

Também no 2º trimestre

Distinguir as interações existentes no espaço de convívio social e suas respectivas regras e normas de convivência.

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 2º trimestres

Perceber a sequência temporal e espacial em sua rotina diária: alimentar-se, realizar as tarefas, brincar, descansar, entre outros.

Compreender o agora e o depois nos diferentes momentos do cotidiano de seu grupo construindo referências espaciais para apoiar sua percepção do tempo.

Identificar os fenômenos atmosféricos: chuva, sol, vento, nuvem, arco-íris, relâmpago, trovão, entre outros.

Realizar investigações de como os fenômenos naturais ocorrem e quais suas consequências nos lugares.

Perceber as transformações ocorridas na organização dos espaços e conhecer atividades de preservação no espaço escolar e no bairro em diferentes tempos.