O Currículo para o Ensino Fundamental — Anos Iniciais — Volume II do Currículo da Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel — sistematiza as concepções teóricas, os conteúdos, os objetivos de aprendizagem e o processo avaliativo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Esta é a versão web do documento. Conheça primeiro os Grupos de Trabalho que o elaboraram, siga pela Introdução e pelos Fundamentos Teóricos e, então, pelos Componentes Curriculares. Trechos ainda em conferência aparecem sinalizados com o selo «A revisar».
Abertura
Parte I
Fundamentos Teóricos
Bases históricas, legais, filosóficas, sobre o desenvolvimento humano e pedagógicas que sustentam a organização do ensino nos Anos Iniciais.
Introdução
Apresentação do Currículo Volume II, sua trajetória de elaboração, bases legais e as concepções teóricas que o fundamentam.
Aspectos Históricos e Legais do Ensino Fundamental
Trajetória do Ensino Fundamental — Anos Iniciais no Brasil e os marcos legais que o organizam.
Pressupostos Filosóficos
As bases filosóficas que sustentam a concepção de ser humano, de sociedade e de educação do Currículo.
- Concepção de Ser Humano, de Sociedade e de Educação
- Estado, Escola Pública e Currículo
Desenvolvimento Humano
Em breveAprendizagem e desenvolvimento humano à luz da Teoria Histórico-Cultural e a periodização do desenvolvimento.
- Periodização do Desenvolvimento Humano
Pressupostos Pedagógicos
Em breveOs processos de transmissão e apropriação do conhecimento e a organização do planejamento de ensino.
- Processos de Transmissão e Apropriação do Conhecimento
- Organização das ações entre os Sujeitos e o Objeto de Conhecimento: o Planejamento de Ensino
Concepção de Avaliação
Em breveA concepção de avaliação assumida pela Rede, a progressão de estudos e a transição do 5º para o 6º ano.
- Progressão de Estudos no Ensino Fundamental — Anos Iniciais
- Transição do 5º Ano para o 6º Ano do Ensino Fundamental
Referências
Em breveReferências bibliográficas consolidadas dos Fundamentos Teóricos do Currículo Volume II.
Códigos dos Objetivos de Aprendizagem
Em breveComo ler os códigos que identificam cada objetivo de aprendizagem nos quadros dos componentes curriculares.
Parte II
Componentes Curriculares
Concepção, objetivos, encaminhamentos metodológicos, conteúdos e avaliação de cada componente curricular.
Arte
Em breveAs linguagens artísticas como forma de conhecimento sensível e apropriação da cultura.
- Concepção do Componente Curricular
- Objetivo Geral
- Encaminhamentos Teórico-Metodológicos
- Conteúdos e Objetivos de Aprendizagem
- Avaliação
- Referências
Ciências
Em breveA investigação dos fenômenos naturais e a relação entre ciência, ambiente e saúde.
- Concepção do Componente Curricular
- Objetivo Geral
- Encaminhamentos Teórico-Metodológicos
- Conteúdos e Objetivos de Aprendizagem
- Avaliação
- Referências
Educação Física
Em breveA cultura corporal de movimento em suas múltiplas manifestações.
- Concepção do Componente Curricular
- Objetivo Geral
- Encaminhamentos Teórico-Metodológicos
- Conteúdos e Objetivos de Aprendizagem
- Avaliação
- Referências
Ensino Religioso
Em breveO conhecimento religioso como fenômeno cultural e social, no respeito à diversidade.
- Concepção do Componente Curricular
- Objetivo Geral
- Encaminhamentos Teórico-Metodológicos
- Conteúdos e Objetivos de Aprendizagem
- Avaliação
- Referências
Geografia
Em breveA leitura do espaço geográfico e dos arranjos espaciais produzidos pela sociedade.
- Concepção do Componente Curricular
- Objetivo Geral
- Encaminhamentos Teórico-Metodológicos
- Conteúdos e Objetivos de Aprendizagem
- Avaliação
- Referências
História
Em breveA compreensão dos processos históricos e da ação dos sujeitos na transformação da realidade.
- Concepção do Componente Curricular
- Objetivo Geral
- Encaminhamentos Teórico-Metodológicos
- Conteúdos e Objetivos de Aprendizagem
- Avaliação
- Referências
Língua Espanhola
Em breveA língua espanhola como prática social e ampliação do repertório linguístico e cultural.
- Concepção do Componente Curricular
- Objetivo Geral
- Encaminhamentos Teórico-Metodológicos
- Conteúdos e Objetivos de Aprendizagem
- Avaliação
- Referências
Língua Portuguesa
Em breveOralidade, leitura, escrita e análise linguística como práticas de apropriação da cultura escrita.
- Concepção do Componente Curricular
- Objetivo Geral
- Encaminhamentos Teórico-Metodológicos
- Conteúdos e Objetivos de Aprendizagem
- Avaliação
- Referências
Matemática
Em breveO pensamento matemático e a apropriação dos conceitos científicos da Matemática.
- Concepção do Componente Curricular
- Objetivo Geral
- Encaminhamentos Teórico-Metodológicos
- Conteúdos e Objetivos de Aprendizagem
- Avaliação
- Referências