Educação Física — Infantil

Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

Deslocar-se para alcançar objetos ou pessoas em um determinado espaço e tempo.

Também no 3º trimestre

Perceber pessoas e objetos em um determinado espaço, partindo do próprio corpo.

Também no 1º e no 3º trimestres

Participar de práticas corporais a partir de cantigas de roda que envolvam ritmos lentos e rápidos.

Também no 1º e no 3º trimestres

Controlar o corpo em diferentes superfícies e suportes a fim de equilibrar-se para alcançar a posição de marcha.

Também no 3º trimestre

Vivenciar situações de exploração de ritmos com o próprio corpo por meio da imitação do adulto.

Também no 1º e no 3º trimestres

Perceber sua imagem frente ao espelho, visualizando diferentes expressões faciais.

Também no 3º trimestre

Apreciar músicas infantis de diferentes ritmos.

Também no 1º e no 3º trimestres

Reproduzir sons de animais a partir de imagens ou brinquedos.

Também no 3º trimestre

Vivenciar diferentes formas de deslocar-se no espaço, conforme suas possibilidades motoras.

Também no 1º e no 3º trimestres

Expressar-se corporalmente a fim de estabelecer uma comunicação com o professor: bater palmas, bater os pés, piscar.

Também no 1º e no 3º trimestres

Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Apontar partes do corpo em situações lúdicas e de Rotina.

Também no 3º trimestre

Deslocar-se para alcançar objetos ou pessoas em um determinado espaço e tempo.

Também no 2º trimestre

Perceber pessoas e objetos em um determinado espaço, partindo do próprio corpo.

Também no 1º e no 2º trimestres

Participar de práticas corporais a partir de cantigas de roda que envolvam ritmos lentos e rápidos.

Também no 1º e no 2º trimestres

Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Controlar o corpo em diferentes superfícies e suportes a fim de equilibrar-se para alcançar a posição de marcha.

Também no 2º trimestre

Vivenciar situações de exploração de ritmos com o próprio corpo por meio da imitação do adulto.

Também no 1º e no 2º trimestres

Perceber sua imagem frente ao espelho, visualizando diferentes expressões faciais.

Também no 2º trimestre

Apreciar músicas infantis de diferentes ritmos.

Também no 1º e no 2º trimestres

Reproduzir sons de animais a partir de imagens ou brinquedos.

Também no 2º trimestre

Vivenciar diferentes formas de deslocar-se no espaço, conforme suas possibilidades motoras.

Também no 1º e no 2º trimestres

Expressar-se corporalmente a fim de estabelecer uma comunicação com o professor: bater palmas, bater os pés, piscar.

Também no 1º e no 2º trimestres

Apontar partes do corpo em situações lúdicas e de Rotina.

Também no 2º trimestre