Matemática — Infantil I

Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

Também no 3º trimestre

Vivenciar situações com objetos diferenciados para controle de quantidade como muito, pouco, nem muito nem pouco.

Também no 1º e no 3º trimestres

Participar de contagem oral, a partir de cantigas, rimas, lendas, parlendas ou outras situações.

Também no 1º e no 3º trimestres

Perceber o uso da contagem de elementos por meio de diferentes atividades.

Também no 1º e no 3º trimestres

Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Também no 3º trimestre

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 3º trimestres

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 3º trimestres

Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Também no 3º trimestre

Perceber a diferença entre quantidades muito e pouco.

Também no 1º e no 3º trimestres

Perceber conceitos de tempo ao ouvir comandos como: agora, depois e durante e ao observar situações da rotina.

Também no 1º e no 3º trimestres

Identificar os momentos da rotina ou conversar sobre os acontecimentos do dia por meio do uso de expressões temporais como antes, durante e depois.

Também no 1º e no 3º trimestres

Perceber a distância percorrida, perto e longe por meio de lançamentos de objetos.

Também no 1º e no 3º trimestres

Agrupar os objetos, seguindo critérios: tamanho, peso, dentre outras possibilidades.

Também no 1º e no 3º trimestres

Realizar tentativas de verbalizar os atributos dos objetos atentando-se as suas características e propriedades, objetos leves e pesados, objetos grandes e pequenos, cheio e vazio, quente e frio.

Também no 1º e no 3º trimestres

Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Também no 3º trimestre

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 3º trimestres

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 3º trimestres

Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Também no 1º e no 3º trimestres

Participar de situações orientadas para posicionar o corpo no espaço, como: dentro, fora, perto, longe, em cima, embaixo, ao lado, à frente, atrás e outros.

Também no 1º e no 3º trimestres

Apreciar as diferentes características dos objetos na sua dimensão tridimensional.

Também no 1º e no 3º trimestres

Criar diversas formas de empilhamento utilizando materiais diversos.

Também no 1º e no 3º trimestres

Reconhecer diferentes signos: cores, objetos, plantas entre outros.

Também no 1º e no 3º trimestres

Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

Também no 2º trimestre

Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.)

Vivenciar situações com objetos diferenciados para controle de quantidade como muito, pouco, nem muito nem pouco.

Também no 1º e no 2º trimestres

Participar de contagem oral, a partir de cantigas, rimas, lendas, parlendas ou outras situações.

Também no 1º e no 2º trimestres

Perceber o uso da contagem de elementos por meio de diferentes atividades.

Também no 1º e no 2º trimestres

Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Também no 2º trimestre

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 2º trimestres

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 2º trimestres

Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Também no 2º trimestre

Perceber a diferença entre quantidades muito e pouco.

Também no 1º e no 2º trimestres

Perceber conceitos de tempo ao ouvir comandos como: agora, depois e durante e ao observar situações da rotina.

Também no 1º e no 2º trimestres

Identificar os momentos da rotina ou conversar sobre os acontecimentos do dia por meio do uso de expressões temporais como antes, durante e depois.

Também no 1º e no 2º trimestres

Perceber a distância percorrida, perto e longe por meio de lançamentos de objetos.

Também no 1º e no 2º trimestres

Agrupar os objetos, seguindo critérios: tamanho, peso, dentre outras possibilidades.

Também no 1º e no 2º trimestres

Realizar tentativas de verbalizar os atributos dos objetos atentando-se as suas características e propriedades, objetos leves e pesados, objetos grandes e pequenos, cheio e vazio, quente e frio.

Também no 1º e no 2º trimestres

Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Também no 2º trimestre

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Também no 1º e no 2º trimestres

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Também no 1º e no 2º trimestres

Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Também no 1º e no 2º trimestres

Participar de situações orientadas para posicionar o corpo no espaço, como: dentro, fora, perto, longe, em cima, embaixo, ao lado, à frente, atrás e outros.

Também no 1º e no 2º trimestres

Apreciar as diferentes características dos objetos na sua dimensão tridimensional.

Também no 1º e no 2º trimestres

Criar diversas formas de empilhamento utilizando materiais diversos.

Também no 1º e no 2º trimestres

Reconhecer diferentes signos: cores, objetos, plantas entre outros.

Também no 1º e no 2º trimestres