Ciências — Infantil

Adaptar-se a ambientes escuros e claros, relacionando as rotinas de descanso e das atividades.

Também no 1º e no 3º trimestres

Experienciar a utilidade da água para a hidratação e higiene.

Também no 1º e no 3º trimestres

Perceber as temperaturas de quente e frio.

Também no 1º e no 3º trimestres

Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Também no 1º e no 3º trimestres

Explorar texturas dos solos: terra, areia, argila, pedras, entre outros.

Também no 1º e no 3º trimestres

Sentir o vento, em diferentes ambientes como: dentro da sala, no solário, embaixo de uma árvore.

Também no 1º e no 3º trimestres

Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Também no 3º trimestre

Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Também no 3º trimestre

Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Também no 1º e no 3º trimestres

Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Também no 1º e no 3º trimestres

Indicar algumas partes do corpo, como: nariz, boca, olhos, orelhas, mão, pé.

Também no 1º e no 3º trimestres

Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Também no 1º e no 3º trimestres

Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Também no 3º trimestre

Interagir em diferentes espaços que permitem, por meio dos sentidos, a percepção dos elementos naturais: água, Sol, ar, solo.

Adaptar-se a ambientes escuros e claros, relacionando as rotinas de descanso e das atividades.

Também no 1º e no 2º trimestres

Experienciar a utilidade da água para a hidratação e higiene.

Também no 1º e no 2º trimestres

Perceber as temperaturas de quente e frio.

Também no 1º e no 2º trimestres

Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Também no 1º e no 2º trimestres

Explorar texturas dos solos: terra, areia, argila, pedras, entre outros.

Também no 1º e no 2º trimestres

Sentir o vento, em diferentes ambientes como: dentro da sala, no solário, embaixo de uma árvore.

Também no 1º e no 2º trimestres

Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Também no 2º trimestre

Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Também no 2º trimestre

Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Também no 1º e no 2º trimestres

Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Também no 1º e no 2º trimestres

Indicar algumas partes do corpo, como: nariz, boca, olhos, orelhas, mão, pé.

Também no 1º e no 2º trimestres

Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Também no 1º e no 2º trimestres

Apreciar alimentos saudáveis com sabores, cores e texturas diferentes.

Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Também no 2º trimestre

Perceber a existência de diferentes tipos de seres vivos observando animais e plantas.