Geografia — Infantil | Distribuição Trimestral

Todos os anos e componentes

15 objetivos de aprendizagem distribuídos nos três trimestres. O objetivo que é trabalhado em mais de um trimestre aparece em cada um deles.

Eixo: Vivenciando as rotinas: percebendo a si e os grupos sociais

Reconhecimento de si, dos outros e convívio social em diferentes espaços (casa e Instituição de Ensino).

CVEL.EI00GE01
Perceber as partes do seu corpo ao vivenciar ações lúdicas e de rotina.
CVEL.EI00GE02
Distinguir seus familiares, educadores e outras pessoas do convívio social.

Percepção e vivência do próprio corpo na interação com os espaços e adultos que o cercam.

CVEL.EI00GE04
Reconhecer seu próprio corpo por meio de sua autoimagem (espelho, fotos, nas trocas de fraldas e vestuário).
Também no 2º e no 3º trimestres
CVEL.EI00GE05
Distinguir pessoas ou objetos em seu campo de visão e gradativamente ao seu redor.
Também no 2º e no 3º trimestres

Eixo: Vivenciando as rotinas: percebendo a si e os grupos sociais

Reconhecimento de si, dos outros e convívio social em diferentes espaços (casa e Instituição de Ensino).

CVEL.EI00GE03
Expressar necessidades nas relações com pessoas do seu convívio.
Também no 3º trimestre
EI01EO01
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Também no 3º trimestre

Percepção e vivência do próprio corpo na interação com os espaços e adultos que o cercam.

CVEL.EI00GE04
Reconhecer seu próprio corpo por meio de sua autoimagem (espelho, fotos, nas trocas de fraldas e vestuário).
Também no 1º e no 3º trimestres
CVEL.EI00GE05
Distinguir pessoas ou objetos em seu campo de visão e gradativamente ao seu redor.
Também no 1º e no 3º trimestres
CVEL.EI00GE06
Relacionar-se com os outros, com os espaços e com os objetos por meio das intervenções dos adultos.

Interações sociais e relações espaciais.

CVEL.EI00GE07
Vivenciar as relações sociais e ordenações espaciais, observando a função e uso social dos ambientes.

Ritmos da natureza.

CVEL.EI00GE08
Conhecer os ritmos da natureza de acordo com a variação dos dias, das noites, do sol, das chuvas, do calor, do frio, do vento nas ações lúdicas e de rotina.
Também no 3º trimestre

Diferentes lugares e paisagens.

EI01ET03
Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Também no 3º trimestre

Organização espacial.

CVEL.EI00GE10
Participar das rotinas e organizações dos diferentes espaços e tempos da escola (recepção, café da manhã, tarefas da sala de aula, lanche, parque, entre outros).
Também no 3º trimestre

Eixo: Vivenciando as rotinas: percebendo a si e os grupos sociais

Reconhecimento de si, dos outros e convívio social em diferentes espaços (casa e Instituição de Ensino).

CVEL.EI00GE03
Expressar necessidades nas relações com pessoas do seu convívio.
Também no 2º trimestre
EI01EO01
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Também no 2º trimestre
EI01EO06
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Percepção e vivência do próprio corpo na interação com os espaços e adultos que o cercam.

CVEL.EI00GE04
Reconhecer seu próprio corpo por meio de sua autoimagem (espelho, fotos, nas trocas de fraldas e vestuário).
Também no 1º e no 2º trimestres
CVEL.EI00GE05
Distinguir pessoas ou objetos em seu campo de visão e gradativamente ao seu redor.
Também no 1º e no 2º trimestres
EI01EO02
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Interações sociais e relações espaciais.

EI01CG02
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Ritmos da natureza.

CVEL.EI00GE08
Conhecer os ritmos da natureza de acordo com a variação dos dias, das noites, do sol, das chuvas, do calor, do frio, do vento nas ações lúdicas e de rotina.
Também no 2º trimestre

Diferentes lugares e paisagens.

EI01ET03
Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Também no 2º trimestre
CVEL.EI00GE09
Perceber os elementos que compõem os espaços (temperatura, cor, forma, volume, textura, extensão, localização, orientação e luminosidade, entre outros).

Organização espacial.

CVEL.EI00GE10
Participar das rotinas e organizações dos diferentes espaços e tempos da escola (recepção, café da manhã, tarefas da sala de aula, lanche, parque, entre outros).
Também no 2º trimestre

Conteúdo	1º tri.	2º tri.	3º tri.
Vivenciando as rotinas: percebendo a si e os grupos sociais
Reconhecimento de si, dos outros e convívio social em diferentes espaços (casa e Instituição de Ensino).	2	2	3
Percepção e vivência do próprio corpo na interação com os espaços e adultos que o cercam.	2	3	3
Interações sociais e relações espaciais.	não entra	1	1
Ritmos da natureza.	não entra	1	1
Diferentes lugares e paisagens.	não entra	1	2
Organização espacial.	não entra	1	1

O número é a quantidade de objetivos do conteúdo em cada trimestre; o traço indica que o conteúdo não entra no trimestre.

Geografia — Infantil

1º trimestre

Eixo: Vivenciando as rotinas: percebendo a si e os grupos sociais

Reconhecimento de si, dos outros e convívio social em diferentes espaços (casa e Instituição de Ensino).

Percepção e vivência do próprio corpo na interação com os espaços e adultos que o cercam.

2º trimestre

Eixo: Vivenciando as rotinas: percebendo a si e os grupos sociais

Reconhecimento de si, dos outros e convívio social em diferentes espaços (casa e Instituição de Ensino).

Percepção e vivência do próprio corpo na interação com os espaços e adultos que o cercam.

Interações sociais e relações espaciais.

Ritmos da natureza.

Diferentes lugares e paisagens.

Organização espacial.

3º trimestre

Eixo: Vivenciando as rotinas: percebendo a si e os grupos sociais

Reconhecimento de si, dos outros e convívio social em diferentes espaços (casa e Instituição de Ensino).

Percepção e vivência do próprio corpo na interação com os espaços e adultos que o cercam.

Interações sociais e relações espaciais.

Ritmos da natureza.

Diferentes lugares e paisagens.

Organização espacial.

Visão geral