Instituir diagnóstico territorial periódico do acesso, permanência e conclusão na graduação dos residentes de Cascavel, utilizando dados do Censo da Educação Superior, e-MEC, Inep e informações disponibilizadas pelas instituições de ensino superior.

Manter espaço de articulação entre Município, instituições de ensino superior e demais atores para acompanhamento das oportunidades de graduação, vagas, permanência, conclusão, acessibilidade e desigualdades de acesso no território.

Fortalecer ações de informação e orientação aos alunos da educação básica e da EJA sobre formas de ingresso na educação superior, programas públicos de acesso e assistência estudantil e oportunidades ofertadas pelas instituições do território.

Articular, no âmbito das competências municipais, iniciativas que favoreçam o acesso e a permanência de alunos em situação de vulnerabilidade, pessoas com deficiência e demais grupos sub-representados, observadas as políticas federais, estaduais e institucionais existentes.

Promover parcerias com instituições de ensino superior para extensão, estágios, iniciação científica, formação de profissionais e projetos vinculados às necessidades sociais, educacionais e de desenvolvimento sustentável do Município.

Estimular, em articulação com as instituições de ensino superior, mecanismos de ocupação de vagas remanescentes e ociosas e ações de permanência que contribuam para a conclusão dos cursos.

Articular políticas e iniciativas que ampliem o acesso de alunos de instituições de ensino pública, pessoas em situação de vulnerabilidade, pessoas com deficiência e demais grupos sub-representados, inclusive nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática, com atenção à participação das mulheres.

Divulgar e articular políticas de assistência estudantil e mecanismos de apoio à permanência, inclusive aqueles destinados a alunos com filhos, observadas as competências das instituições e os programas federais e estaduais.

Estimular, com base no diagnóstico territorial, a oferta de cursos no período noturno e em áreas subatendidas ou consideradas prioritárias para o desenvolvimento social, econômico e socioambiental do Município e da região.

Acompanhar periodicamente a formação em nível superior dos professores da Rede Municipal de Ensino, considerando os requisitos de formação estabelecidos para ingresso no cargo.

Padronizar os procedimentos de coleta e consolidação dos dados relativos à formação dos professores da Rede Municipal de Ensino, estabelecendo critérios para situações de vínculos múltiplos e metodologia uniforme durante a vigência do Plano.