Um caderno curricular para orientar a jornada ampliada
As Diretrizes reúnem os fundamentos legais e pedagógicos, a organização da oferta e os conteúdos, objetivos e encaminhamentos dos laboratórios da Educação Integral em Tempo Integral.
Grupos de Trabalho
Consultoria, coordenação e equipes que elaboraram as Diretrizes para Educação em Tempo Integral.
Parte I
Fundamentos
Bases históricas, legais, teórico-metodológicas e pedagógicas para compreender a política e organizar o ensino.
Introdução
Apresentação das Diretrizes, suas bases legais e a distinção entre educação integral e educação em tempo integral.
Aspectos Históricos e Legais
Trajetória da educação em tempo integral no Brasil e no Município de Cascavel e os marcos legais que a sustentam.
Organização da Oferta
Como a oferta da educação em tempo integral se organiza na Rede Pública Municipal de Ensino.
Educação Integral em Tempo Integral
A concepção de formação integral e os laboratórios que a materializam.
Pressupostos Teórico-Metodológicos
Materialismo Histórico-Dialético, Teoria Histórico-Cultural e Pedagogia Histórico-Crítica como fundamentos da Rede.
Avaliação
Concepção de avaliação e o processo avaliativo no regime de educação em tempo integral.
Referências Bibliográficas
Fontes que fundamentam as Diretrizes para Educação em Tempo Integral.
Parte II
Laboratórios curriculares
Concepções, encaminhamentos, conteúdos, objetivos de aprendizagem, avaliação e referências de cada campo.
Laboratório de Arte
Linguagens artísticas como expressão e conhecimento sensível do mundo.
Laboratório de Ciências
Investigação dos fenômenos naturais e a relação entre ciência, ambiente e saúde.
Laboratório de Tecnologias e Cultura Digital
Tecnologias digitais e cultura digital como linguagem e produção do conhecimento.
Laboratório de Educação Física
Cultura corporal de movimento em suas múltiplas manifestações.
Laboratório de Língua Inglesa
Ampliação do repertório linguístico e cultural por meio da língua inglesa.
Laboratório de Língua Portuguesa
Leitura, escrita e literatura como práticas de apropriação da cultura.
Laboratório de Matemática
Raciocínio lógico-matemático por meio de jogos e experiências.