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Grupos sociais e seus modos de vida nos espaços e tempos.
Objetivos de aprendizagem
CVEL.EI04GE01Distinguir os distintos modos de vida nos espaços e tempos.
8 conteúdos · 12 objetivos de aprendizagem
Em que trimestre cada objetivo é trabalhadoEixoOs espaços de vivência e de representação: a convivência em grupo e o controle da própria conduta
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A organização do espaço, funções e as interações sociais.
Objetivos de aprendizagem
CVEL.EI04GE02Compreender que a organização dos espaços ocorre de acordo com as interações sociais e suas funções.
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Normas de convívio em diferentes lugares e papéis sociais.
Objetivos de aprendizagem
CVEL.EI04GE03Conviver com outras pessoas respeitando as diferenças e seus papeis sociais nos lugares.
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Orientação e localização espacial.
Objetivos de aprendizagem
CVEL.EI04GE04Orientar o corpo e outros objetos no espaço, usando relações espaciais topológicas e projetivas: dentro/fora, perto/longe, em cima/embaixo, ao lado, à frente, atrás, direita/esquerda, entre outras.
CVEL.EI04GE05Movimentar-se no espaço, usando representações gráficas e cartográficas.
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Semelhanças e diferenças entre os espaços e objetos.
Objetivos de aprendizagem
EI03ET01Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
CVEL.EI04GE06Utilizar os espaços e objetos de acordo com a função social.
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Fenômenos naturais e artificiais.
Objetivos de aprendizagem
EI03ET02Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
CVEL.EI04GE07Descrever características dos fenômenos naturais e suas correlações (dia/noite, sol/chuva, calor/frio, vento, entre outros).
CVEL.EI04GE08Reconhecer as influências dos fenômenos naturais na vida humana.
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Os diferentes lugares e paisagens.
Objetivos de aprendizagem
CVEL.EI04GE09Identificar características geográficas das paisagens dos lugares (cidade, campo, florestas, entre outros).
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Elementos da paisagem: naturais e culturais.
Objetivos de aprendizagem
CVEL.EI04GE10Descrever o trajeto de casa à Instituição de Ensino e vice-versa, relatando elementos que compõem a paisagem, distinguindo-os entre naturais e culturais.