Arte — Infantil II

Objetivos de aprendizagem

• EI02CG05

  Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

• CVEL.EI02AR01

  Conhecer obras de arte de artistas locais, regionais e nacionais, visualizando seus elementos: forma, espaço, cor, textura, linhas, ponto.

• PR.EI02AR01

  Conhecer e explorar novos objetos, seus usos ou funções.

• CVEL.EI02AR02

  Controlar a forma como segura instrumentos gráficos: pincel grosso, pincel de rolinho, giz de cera, giz pastel e outros para conseguir diferentes marcas gráficas.

• CVEL.EI02AR03

  Experienciar o uso da tesoura recortando diferentes recursos.

• CVEL.EI02AR04

  Participar de situações que envolvam o rasgar, o enrolar, o amassar, o desenhar e o pintar

• EI02TS02

  Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas, volumes e tamanho ao criar objetos tridimensionais.

• CVEL.EI02AR05

  Conhecer as formas e características dos objetos e materiais que são típicos da região, comunidade ou cultura local, produzidos por artistas locais.

• CVEL.EI02AR06

  Participar da criação de objetos tridimensionais com materiais diversos: caixas, embalagens, tecidos, tintas, tampinhas, argila, massa de modelar e outros, explorando diferentes elementos como: forma, volume, texturas, planos e outros.

• PR.EI02AR02

  Explorar superfícies tridimensionais com texturas diversas: pedrinhas, sementes, algodão, argila e outros.

• CVEL.EI02AR07

  Apreciar diferentes imagens e elementos bidimensionais e tridimensionais

Objetivos de aprendizagem

• EI02TS01

  Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

• CVEL.EI02AR08

  Produzir e conhecer sons com materiais, objetos e instrumentos musicais diferenciando sons dos objetos sonoros e dos instrumentos musicais.

• PR.EI02AR03

  Ouvir, imitar e produzir sons de alturas e durações variadas com o corpo, utilizando instrumentos convencionais ou não, para acompanhar ritmos de música.

• PR.EI02AR04

  Participar da construção de instrumentos musicais, utilizando-os para execução musical.

• PR.EI02AR05

  Explorar possibilidades vocais e de instrumentos para produzir sons agudos e graves, fortes e fracos, longos e curtos.

• PR.EI02AR06

  Conhecer instrumentos musicais, produções artísticas, objetos ou canções que são típicos da cultura local e regional.

• PR.EI02AR07

  Perceber e identificar os sons da natureza e reproduzi-los.

• CVEL.EI02AR09

  Perceber e utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

• CVEL.EI02AR10

  Perceber sons do entorno e estar atento ao silêncio, reconhecendo sons da natureza: barulho de água/ chuva, canto de pássaro, ruídos e sons dos animais, dentre outros.

• EI02TS03

  Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

• PR.EI02AR08

  Explorar e identificar possibilidades sonoras de objetos de seu cotidiano ou de instrumentos musicais

• PR.EI02AR09

  Ouvir a própria voz em gravações ou em músicas interpretadas pelo grupo e identificar-se.

• CVEL.EI02AR11

  Conhecer objetos, canções, instrumentos ou manifestações culturais que são típicas de sua cultura, região ou de outras culturas, buscando cantar e imitar gestos característicos.

• PR.EI02AR10

  Explorar possibilidades musicais para perceber diferentes sons, melodias e ritmos.

• PR.EI02AR11

  Imitar e reproduzir sonoplastias e possibilidades vocais ao cantar.

Objetivos de aprendizagem

• EI02CG01

  Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

• PR.EI02AR12

  Vivenciar brincadeiras de esquema corporal, de exploração diante do espelho, utilizando as diferentes formas de linguagens.

• PR.EI02AR13

  Representar e imitar gestos e movimentos típicos dos profissionais da escola e da comunidade.

• PR.EI02AR14

  Participar de brincadeiras com cantigas, rimas, lendas, parlendas ou outras situações que envolvam movimentos corporais.

• PR.EI02AR15

  Imitar movimentos fazendo relações entre a situação vivida e o enredo, cenários e personagens em situação de faz de conta.

• CVEL.EI02AR12

  Perceber e imitar seus colegas nas diferentes formas, participando de jogos de imitação, durante brincadeiras, contação de histórias e outras possibilidades.

Objetivos de aprendizagem

• EI02CG01

  Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

• CVEL.EI02AR13

  Deslocar o próprio corpo na perspectiva de conhecê-lo, sentindo os seus movimentos, ouvindo seus barulhos, conhecendo suas funções e formas de funcionamento.

• PR.EI02AR16

  Criar movimentos e gestos a partir de apresentações artísticas.

• PR.EI02AR17

  Conhecer os objetos, materiais, expressões culturais corporais, danças, músicas e brincadeiras que são típicas de sua região, de sua cultura.

• PR.EI02AR18

  Brincar nos espaços externos e internos com obstáculos que permitem empurrar, rodopiar, balançar, escorregar, equilibrar-se, arrastar, engatinhar, levantar, subir, descer, passar por dentro, por baixo, saltar, rolar, virar cambalhotas, perseguir, procurar, pegar, vivenciando limites e possibilidades corporais.

• EI02CG02

  Deslocar-se no espaço, tendo o próprio corpo como referência orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

• PR.EI02AR19

  Percorrer trajetos inventados: circuitos desenhados no chão, feitos com corda, elásticos, tecidos, mobília e outros limitadores e obstáculos para subir, descer, passar por baixo, por cima, por dentro, por fora, na frente, atrás, contornar e outros.

• CVEL.EI02AR14

  Reconhecer o espaço da instituição de ensino considerando a localização de seus elementos no espaço: frente, atrás, separado e junto, entre, em cima e embaixo, dentro e fora.

• PR.EI02AR20

  Participar de situações que envolvam comandos: dentro, fora, perto, longe, em cima, no alto, embaixo, ao lado, na frente e atrás.

• EI02CG03

  Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações andando de frente, de costas, correndo, agachando, rolando, saltando etc.