Matemática — Infantil V

Objetivos de aprendizagem

• EI03ET01

  Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

• EI03ET04

  Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

• EI03ET05

  Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

• EI03ET07

  Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

• PR.EI05MA01

  Representar quantidades (quantidade de meninas, meninos, objetos, brinquedos, bolas e outros) por meio de desenhos e registros gráficos (riscos, bolinhas, numerais e outros).

• PR.EI05MA02

  Comparar quantidades identificando se há mais, menos ou a quantidade é igual.

• CVEL.EI05MA01

  Comparar objetos com diferentes características físicas e reconhecer formas de organizá-los, estabelecendo um padrão.

• CVEL.EI05MA02

  Verbalizar contagem oral por meio de diversas situações do dia a dia, brincadeiras e músicas que as envolvam.

• CVEL.EI05MA03

  Identificar a função social do número em diferentes contextos (como quadro de aniversários, calendário, número de roupa) reconhecendo a sua utilidade no cotidiano.

• CVEL.EI05MA04

  Participar de situações que envolvam as ideias de divisão (ideia de repartir) com base em materiais concretos, ilustrações, jogos e brincadeiras para o reconhecimento dessas ações em seu cotidiano.

• CVEL.EI05MA05

  Comparar, organizar, sequenciar e ordenar brinquedos, alimentos e outros materiais, reconhecendo padrões e regularidade.

• CVEL.EI05MA06

  Criar agrupamentos utilizando como critérios a quantidade possibilitando diferentes situações de contagem.

• CVEL.EI05MA07

  Participar de situações problemas que envolvam as ideias de adição, subtração, divisão e multiplicação com base em materiais manipuláveis, registros espontâneos, jogos e brincadeiras para reconhecimento dessas situações em seu dia a dia.

• CVEL.EI05MA08

  Comparar, sequenciar e ordenar brinquedos, alimentos e outros materiais, em agrupamentos para dividir com os colegas.

• PR.EI05MA03

  Estabelecer a relação de correspondência (termo a termo) entre a quantidade de objetos de dois conjuntos.

• PR.EI05MA04

  Comunicar oralmente suas ideias, suas hipóteses e estratégias utilizadas em contextos de resolução de problemas matemáticos.

• PR.EI05MA05

  Representar numericamente as quantidades identificadas em diferentes situações estabelecendo a relação entre número e quantidade.

• CVEL.EI05MA09

  Criar agrupamentos utilizando como critérios a quantidade possibilitando diferentes situações de contagem, apresentando um padrão (dois em dois, três em três).

Objetivos de aprendizagem

• EI03ET01

  Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

• EI03ET04

  Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

• EI03ET05

  Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

• EI03ET08

  Expressar medidas (massa, altura etc.), construindo gráficos básicos.

• CVEL.EI05MA10

  Usar unidades de medidas convencionais ou não em diferentes situações.

• CVEL.EI05MA11

  Participar de situações de resolução problemas envolvendo medidas.

• CVEL.EI05MA12

  Participar de situações que envolvam as medidas arbitrárias de comprimento, de massa, de temperatura e de capacidade.

• CVEL.EI05MA13

  Conhecer diferentes instrumentos de nossa cultura que usem número, grandezas e medidas de tempo, em contextos significativos, como: calendário, termômetro, balança, relógio, ampulheta, ábaco, calculadora, metro, fita métrica, litro etc.

• CVEL.EI05MA14

  Reconhecer as características das grandezas (grande/pequeno, grosso/fino, perto/longe, alto/baixo, comprido/curto, maior/menor, cheio/vazio/metade, pesado/leve e frio/quente etc.) realizando seu uso nas atividades do cotidiano.

• PR.EI05MA06

  Utilizar instrumentos não convencionais (mãos, pés, polegares, barbante, palitos ou outros) para comparar diferentes elementos, estabelecendo relações de distância, tamanho, comprimento e espessura.

• PR.EI05MA07

  Participar de situações que envolvam a medição da altura de si e de outras crianças, por meio de fitas métricas e outros recursos.

• CVEL.EI05MA15

  Utilizar medidas convencionais (hora, metro, quilograma, litro) para comparar diferentes elementos estabelecendo relações de tempo, comprimento, massa e capacidade.

• PR.EI05MA08

  Utilizar instrumentos não convencionais (garrafas, xícaras, copos, colheres ou outros) para comparar elementos estabelecendo relações entre cheio e vazio.

• CVEL.EI05MA16

  Reconhecer em atividades de sua rotina os conceitos antes/agora/depois/mais tarde; ontem/hoje/amanhã; manhã/tarde; dia/noite; começo/fim; velho/novo; dia/semana/mês/ano, para que se perceba que a atividade desenvolvida por si e por seus colegas acontecem em um determinado tempo de duração.

• CVEL.EI05MA17

  Reconhecer a passagem de tempo.

• PR.EI05MA09

  Identificar o que vem antes e depois em uma sequência de objetos, dias da semana, rotina diária e outras situações significativas.

• CVEL.EI05MA18

  Compreender gradativamente os conceitos básicos de valor (barato/caro), reconhecendo o uso desses conceitos nas relações sociais.

• CVEL.EI05MA19

  Participar de situações que envolvam noções monetárias (compra e venda).

Objetivos de aprendizagem

• EI03ET01

  Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

• EI03ET04

  Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

• EI03ET05

  Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

• CVEL.EI05MA20

  Compreender as relações espaciais (frente e atrás, dentro e fora, em cima, embaixo, entre, no meio e do lado, esquerda e direita, meia volta e uma volta, mesmo sentido e sentido contrário) executar comandos, utilizando-os em diferentes situações.

• CVEL.EI05MA21

  Identificar as características geométricas dos objetos, como formas, bidimensionalidade e tridimensionalidade em situações de brincadeira, exploração e observação de imagens e ambientes.

• PR.EI05MA10

  Observar e identificar no meio natural e social as formas geométricas, percebendo diferenças e semelhanças entre os objetos no espaço em situações diversas.

• CVEL.EI05MA22

  Estabelecer relações entre os sólidos geométricos e os objetos presentes no seu ambiente.

• CVEL.EI05MA23

  Perceber as formas geométricas planas, encontradas nas faces das figuras geométricas espaciais (planificação).

Objetivos de aprendizagem

• EI03ET04

  Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

• EI03ET05

  Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

• EI03ET07

  Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

• EI03ET08

  Expressar medidas (massa, altura etc.), construindo gráficos básicos.

• CVEL.EI05MA24

  Coletar dados.

• CVEL.EI05MA25

  Organizar a lista dos dados.

• CVEL.EI05MA26

  Produzir os gráficos.

• PR.EI05MA11

  Comparar informações apresentadas em gráficos.

• CVEL.EI05MA27

  Compreender a utilização social dos gráficos e tabelas por meio da elaboração, leitura e interpretação coletiva desses instrumentos como forma de representar dados obtidos em situações de contexto do aluno.

• CVEL.EI05MA28

  Perceber e registrar quais as possibilidades de um evento ocorrer ou não.